童程童美机器人星球系列课程，以Microbit作为平台，围绕机器人知识，设置五个不同的课程主题。每个主题的课程组织有趣、多形式的机器人赛事以及团队探索合作项目;学生将会扮演探险家、科学家、运动员、艺术家、城市规划师等不同的角色。在合作、探索、竞技中掌握初步的机器人知识，提高解决问题的能力，沟通协作的能力。
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秘境探险 （4课次） |
01：机关重重（避障） | 扮演探险家 |
| 02：穿越迷宫（壁障二） | ||
| 03：蛛丝马迹（寻迹） | ||
| 04：趋光/避光机器人 | ||
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极地考察团 （6课次） |
05：极地知识普及-序 | 扮演科学家 |
| 06：因纽特雪屋（结合3D打印） | ||
| 07：极地救援（2课次）（结合3D打印） | ||
| 08：建立气象站（2课次）（结合3D打印） | ||
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机器人奥林匹克 （8课次） |
09：机器人足球赛 | 扮演运动员 |
| 10：机器人击剑 | ||
| 11：相扑机器人大赛（2课次） | ||
| 12：机器人篮球赛-扣篮（2课次） | ||
| 13：机器人篮球赛-投篮（2课次）（结合3D打印） | ||
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机器人艺术家 （2课次） |
14：绘画家罗伯特 | 扮演艺术家 |
| 15：机器人华尔兹 | ||
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摩登都市 （4课次） |
16：楼宇搭建（2课次）（结合3D打印） | 扮演建筑师 |
| 17：智慧城市、智能物流（2课次） |
应试教育下学生课业负担繁重，学生课业负担过重一直是困扰我国基础教育发展的顽症。据调查显示，2014 年我国中小学生平均每天写作业的时间为3小时，是*全球均数的2倍，法国的3倍，日本的4倍，韩国的6倍。同时，我国学生睡眠普遍不足7小时，46.3%的初中生和90%的高中生每天在23点以后入睡。如此繁重的课业负担下，学生很难有精力再参加课外兴趣班辅导，特别是发展尚不成熟、与*升学关系不大、对考试成绩提升没有直接效果的编程教育。
