提升思维
多方位提升孩子们的思维
玛塔从多个角度多方位提升孩子的四大思维，帮助孩子做事有计划，说话有条理，表达有逻辑。 以动手实践的方式体验编程乐趣并逐渐掌握模块、控制、执行等编程概念。在尊重孩子身心和谐发展的个体差异基础上，向高龄少年引入高级编程语言，强化编程思维和问题解决能力
实物教学
实物编程,远离电脑
玛塔机器人是通过实物编程块来实现编程的，可以*彻底抛开电脑，这样家长也不用担心孩子学习编程会影响视力的问题了。实物编程块采用图标式设计，一个图标就是一个指令，孩子无需识字就能看懂含义。这种零基础操作形式用于孩子的编程启蒙是再好不过了
培养思维
逐步建立计算思维
孩子整个过程中，孩子通过发现问题→思考解决问题的方法→设计解决问题的方案→动手尝试→失败后总结经验→反复试验→最终成功的编程训练，逐步建立计算思维，培养对动手能力、创造能力、解决问题的能力，这些素质的培养比学习编程本身更难得
编程基础
打下良好的编程基础
玛塔编程机器人主打“玩中学”，对于4-7岁儿童来说，与其是说学编程，不如说是玩编程，兴趣培养比技能学习更重要，在玛塔的陪伴下，孩子能熟悉机器人，亲近机器人，了解什么是输入设备，输出设备，以及输出设备运作的背后编程原理，为今后学习软件编程打下良好的基础
少儿编程培训门槛高，优质机构较少，与其他兴趣培训班不同，少儿编程培训的门槛较高。首先，培训机构需要配备一定的电脑、投影等硬件设备，相比于书法、篮球等培训，投入较大；其次，少儿编程对于团队的专业要求较高，优质师资非常匮乏；另外，国内尚未出现成熟的少儿编程培训课程体系，教育机构大多采用“借鉴国外体系+自己的教研团队研发”进行课程设计且尚未成熟，明确掌握孩子什么时候应该学什么内容、因材施教的优质编程培训机构非常少。这些都成为过去阻碍国内少儿编程市场发展的原因。
适合对象
适合零基础，专为4-9岁孩子打造，不需要孩子有识字基础。孩子操作的是实物的编程模块，不需要识字就能玩
实物教学
不用看屏幕，照样学编程。它采用了图像识别技术，依托实物编程模块，让孩子像玩积木一样学编程
学习编程
深入程序编写逻辑。让孩子掌握众多编程语言背后的结构原理，而无需了解某种具体的编程语言的细节
能力培养
培养孩子的策划构思能力和逻辑分析能力。孩子一个人可以钻研好久，这些能力的培养，适用于行行业业
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从生活出发,建立儿童感兴趣的游戏场景,带入课堂。
实物操作Matatalab教具和材料包，，图形化设计语言易于理解,拼图式操作,易上手。
通过总结和反馈环节引导孩子思考整个过程,将计算思维内化成自我能力。
在课堂之外能自我探索编程,以及在现实生活中运用计算思维解决问题。
学好编程确实能让孩子在未来的工作中脱颖而出，并且让孩子更加自由支配财富。但是真正让孩子学习编程的目的并不是让他们在将来都当程序员。少儿编程的前景是什么?它的教育结果和常规的IT知识课程不同，也并不把编程代码作为教育孩子的核心，而是更加关注孩子的计算机思维和创新能力，以及在学习过程中产生的团队协作和沟通能力。少儿编程的前景是培养他们成为一个具有综合实力的人。孩子的成绩并不能让他们走的更远，但是一个综合实力出众的人在未来会有一个好的发展。
